Ludicidade

A ludicidade e a aprendizagem não devem ser consideradas como ações com objetivos distintos . O jogo e a brincadeira são por si só uma situação de aprendizagem. As regras e a imaginação favorecem à criança comportamentos além dos habituais.
Ainda na concepção de jogo, Piaget(1994)coloca e descreve quatro estruturas básicas de jogos infantis, que vão se sucedendo e se sobrepondo. Destaca em síntese que o jogo é uma
forma poderosa para estimular a vida social e a atividade construtiva na criança.